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少儿英语听力总是这么差,这5条原因让家长明白

时间:2018-08-31 来源:未知  浏览次数:
为什么,听出了单词的读音,却不会写?一句句子听了好几遍,却照旧来不迭写?英语测验听力失分太多,孩子越来越没信念?的确,听力讲授和练习,是英语讲授中的重要关节。从小学阶段英语器便不能无视听力才能的培育,为孩子的英语历久倒退打好根底。少儿英语听力提升这5点方法总结很重要:

少儿英语出现听力差的原因之一就是听的太少
因为学生平常在校园以读、写为主,听力练习少,会让学生误认为听力不紧张,形成英语听力常常被无视的景象。拿我本人的班级来说,在我的ODI5级别班上,会有学生反应说有时辰明显本人听对了读音,却写错了单词。有些单词读音差未几,但学生很难分辩。比方who’s和whose,listen和lesson,walk和work,door和doll等等。


少儿英语听力总是这么差,这5条原因让家长明白
 
少儿英语出现听力差的原因之二家长器重度不足
家长在家里指点孩子英语做的时,大多重视于词汇的拼写,课文的背诵浏览。疏忽了让孩子培育听灌音的习气。长此以往,孩子自但是然地会把爱好和重心放在读和写,而疏忽了听力的紧张性。
 
少儿英语出现听力差的原因之三词汇量积聚不足
根底常识是影响听力了解的决议要素。假如这些根底常识不足塌实,练习再强化,成果也不会显著。换言之,词汇量的多寡是听力了解能否顺畅的紧张要素。美国的言语学家D. A. Wilkins也说过:“没有词汇,言语疏导就没有心义,人们不可以表达任何货色。”大局部小学生依然缺乏应有的平常词汇和根本用语,关于一些词汇,如get、make、take等,只晓得此中的某一含意。
 
少儿英语出现听力差的原因之四听时养成了不良习气
有的学生在做听力训练的时辰,为了重视听,会抉择闭眼一心听。殊不知如许反而会事与愿违。另有的学生习气专一于听出每一个单词,而不是去抓要害词。如许会让咱们捉襟见肘,一旦漏了一个单词,就会愈加重要,导致恶性轮回。
 
少儿英语出现听力差的原因之五对连读、弱读等常识短少理解和训练
单词在句子中因为遭到别的单词的影响,发音会产生转变。假如不理解这种转变,咱们也会感应听力艰难。多见的转变模式有:
 
【连读】前面的单词以子音结尾,后面的单词以元音开首,在发言时通俗会产生连读。如:an apple, 读成a napple。
 
【弱读】指的是元音的弱化。为了加速语速,或许因为单词在句子中处于次要位置,咱们在发言时往往不发字典里标的强读音,而发弱读音。如am 读成/ әm, m/ Can读成 /kәn/。
 
【落空爆破】两个爆破音相遇,前一个爆破音只依照其发音部位造成妨碍,但不爆破,稍作间息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破。如:sit down, "t "就落空爆破,咱们听不到这个音,只能感应中间有些间息罢了。
 
少儿英语出现听力差,总结的以上五点,家长早点做好心理准备,及时改正。为孩子的英语听力能力的培养打下坚实的基础。

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